CIENCIAS DE LA EDUCACION

EL PRIMER TEMA QUE VIMOS NOS HABLO DE LA PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION, EN DONDE LA PEDAGOGIA ES ETIMOLOGICAMENTE "PAIDAGOGO" PAIDOS: NIÑO Y GOGIA: CONDUCIR. QUE SIGNIFICA ESCLAVO QUE LLEVABA Y TRAIA NIÑOS A LA ESCUELA. NO ERA PALABRA DE UNA CIENCIA SOLO SE USABA CONO DENOMINACIONDE UN TRABAJO. TAMBIEN SE LE DEFINE COMO EL ARTE DE ENSEÑAR.
COMO DECIA DURKHEIM QUE LA PEDAGOGIA ES TEORIA-PRACTICA, ERA NA FORMA DE REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACION ESTAS REFLEXIONES TOMAN PARTE DE LAS TEORIAS, QUE SON COMBINACIONES DE IDEAS, CUYO OBJETO ES DIRIGIR LA ACCION.
PARA JOHN DEWEY DECIA QUE DEBIA DE ESTAR VINCULADA CON LA REALIDAD NO PURA REFLEXIÒN.
LAS TENDENCIAS DE LA PEDAGOGIA SON LA TRADICIONAL, LA ESCUELA NUEVA, LA TECNOLOGIA EDUCATIVA, ETC...

CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN SON UN CONJUNTO DE DISCIPLINAS INTERESADAS EN EL ESTUDIO CIENTÌFICO DE LOS DISTINTOS ASPECTOS DE LAS EDUCACIÒN SOCIEDADES Y EN CULTURAS DETERMINADAS ENTRE ELLAS ESTA: LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION, HISTORIADE LA EDUCACIÒ, PEDAGOGÌA, DIDÀTICA ETC...
LA DIFERENCIA ENTRE CIENCIA DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA ES QUE LA PEDAGOGIA ES UNA RAMA DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÒN.

EN EL SEGUNDO TEMA FUE LA REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA, EN ESTE TEMA SE ENFOCÒ EN LAS CUALIDADES , VALORES, HABILIDADES DEL DOCENTE. EL DOCENTE DEBE DE SER HONESTO, DEBE DE HABER CONFIANZA EN EL GRUPO DONDE EL MAESTRO LA BRINDE.

LA PRACTICA EDUCATIVA CUYO FIN ES EDUCAR. HACE HINCAPIE EN LA TRANSMISIÒN DE CONOCIMIENTOS A GENERACIONES VENIDERAS.

TAMBIÈN NOS HABLARON DE LA ORIENTACIÒN EDUCATIVA QUE CON ESTE TEMA NO TENIA NADA QUE VER.
EL TERCER TEMA FUE DE LOS ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÒN URBANA Y SE ENFOCÒ EN LA ESCUELA BILINGUE, DONDE EL MAESTRO TENÌA QUE TENER DOS DIALECTOS.
A PARTE NOS HABLARÒN DE LAS ESCUELAS QUE TIENEN MULTIGRADO Y SOLO TIENE POCOS DOCENTES, SE DECIA QUE NO ES LA MISMA EDUCACIÒN, YA QUE CARECEN DE DOCENTE Y POR LO CUÀL NO PLANEAN COMO DEBERÌA DE SER.
NOS HABLARON DE CONAFE QUE ESTA INSTITUCIÒN YA HABIA CAMBIADO DE NOMBRE Y QUE DE ALGUN MODO NO AYUDABA EN NADA.
EL TERCER TEMA ES EL ESTADO DEL ARTE DE LA PRACTICA EDUCATIVA RURAL EN MEXICO 1990-2003 DE LOS ANTECEDENTES GENERALES EN 1921.
EN 1921 SE CREA LA SECRETARIA DE EDUCACION ES LA QUE SE ENCARGABA DE CREAR ESCUELAS.
EN 1971 LA SEP CREA EL CONAFE. EN LA PRIMARIA HABIA DOS MAESTROS POR ESCUELA, HASTA HOY EN DIA HAY ESCUELA DONDE HAY MAESTROS CON MULTIGRADO.



ESTOS FUERON LOS TRES TEMAS QUE SE VIERON EN LA ULTIMA CLASE.

GRACIAS MAESTRA, POR SER BUENA MAESTRA, BUENA AMIGA Y UNA GRAN CONSEJERA. AGUILA REYNA

HOLA MAESTRA BUENAS TARDES;
ESENCIANDO LAS EXPOSICIONES DE LOS COMPAÑEROS DE MAESTRIA DE LOS SABADOS, EN LA MATERIA DE ANÀLISIS FILOSÒFICO Y EPISTEMOLÒGICO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS, REALMENTE SE FUERÒN MUY INTERESANTES, LO QUE MÀS ME GUSTO ES DEL TEMA DE PEDAGOGÌA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN, EN EL CUAL ALGUNOS AUTORES ENTRAN EN DEBATE ENTRE PEDAGOGÌA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EN LAS QUE DESTACAN EL SOCIOLÒGO Y PEDAGOGO FRANCÈS EMILIO DURKEIM QUE DUCE QUE LA PEDAGOGÌA ES UNA FORMA DE REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACIÒN Y QUE SE FUNDEN ENTRE LA TEORIA Y LA PRACTICA QUE CUYO OBJETO ES DIRIGIR LA ACCIÒN, Y EN CAMBIO CON LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EN EL CUAL TRATA DE DESCRIBIR, ANALIZAR, INTERPRETAR Y EXPLICAR HECHOS DEL PASADO Y DEL PRESENTE, EN EL CUAL INVESTIGA SUS CAUSAS Y EFECTOS.

LO QUE DICE EL FILOSÒFO, EDUCADOR Y PEDAGOGO NORTEAMERICANO JOHN DEWEY QUE LA PEDAGOGIA CENTRANDO SU INTÈRES EN COMO DEBE ESTAR VINVULADA CON LA REALIDAD, FILOSOFÌA O TEORIA Y NO SER PURA REFLEXIÒN, EN CAMBIO QUE LA EDUCACIÒN DEBE SER UN CONOCIMIENTO PRAGMÀTICO, POSITIVISTA Y CIENTÌFICO.

POR LO CUAL PARA MI LA PEDAGOGÌA SE AFERRA MÀS QUE NADA A LA TEORIA Y LO QUE ES CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN COMO DICE DEWEY QUE DETERMINA Y SE BASA EN LOS DIFERENTES DICIPLINAS PARA FORMAR SUS CONCEPTOS BASICOS EN LA EDUCACIÒN, COMO SON LA PSICOLOGÌA, LA ECONOMÌA Y LA SOCIOLOGÌA ENTRE OTROS.

SABEMOS MUY BIEN QUE LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN ABARCA EN DIFERENTS AMBITOS QUE PERMITE AL EDUCANDO TENER UNA BUENA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÒN EN SUS DIFERENTES DICIPLINAS Y ASI ENTENTER PERFECTAMENTE LAS FINCIONES QUE TIENE LA EDUCACIÒN EN LA DEMAS RAMAS QUE COMPONEN LA VIDA DEL HOMBRE.

MENCIONARÒN TAMBIEN QUE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÒN PUEDE ESTUDIA DOS TIPOS DE PROBLEMAS. EL DE LA GÈNESIS Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS QUE POR LO REGULAR ME PARECIO MUY IMPORTANTE EN ESTE ESTUDIO.
GUIAL MANERA SE, QUE EN LA EMPLIA GAMA Y LA MORFOLOGÌA DEL CAMPO ACADÈMICO ES POSIBLE DISTINGUIR DIREFENTS DENOMINACIONES DE PEDAGOGÌA, CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN Y EDUCACIÒN.

MAESTRA: LE VERIFICO QUE FREUD YA HIZO COMENTARIOS A ALMA DELIA Y ADRIANA_PAREDES
PUESTO QUE SI YA ME CALFICÒ O LEYO MI COMENTARIO PUES QUIERO QUE OTROS LEAN LO MIO PUES EN LA FORMA QUE LE ENVIE NO APERESCO EN LA LISTA DE ENVIADOS Y DE ESTA MANERA APARECERE Y LO LEERAN.
SALUDOS MAESTRA HASTA LUEGO, QUE TENGA UNAS BUENAS VACACIONES Y NOS VEREMOS HASTA AGOSTO. BYEEE KISS TEACHER.

HOLA MAESTRA BUENAS TARDES;
ESENCIANDO LAS EXPOSICIONES DE LOS COMPAÑEROS DE MAESTRIA DE LOS SABADOS, EN LA MATERIA DE ANÀLISIS FILOSÒFICO Y EPISTEMOLÒGICO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS, REALMENTE SE FUERÒN MUY INTERESANTES, LO QUE MÀS ME GUSTO ES DEL TEMA DE PEDAGOGÌA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN, EN EL CUAL ALGUNOS AUTORES ENTRAN EN DEBATE ENTRE PEDAGOGÌA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EN LAS QUE DESTACAN EL SOCIOLÒGO Y PEDAGOGO FRANCÈS EMILIO DURKEIM QUE DUCE QUE LA PEDAGOGÌA ES UNA FORMA DE REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACIÒN Y QUE SE FUNDEN ENTRE LA TEORIA Y LA PRACTICA QUE CUYO OBJETO ES DIRIGIR LA ACCIÒN, Y EN CAMBIO CON LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EN EL CUAL TRATA DE DESCRIBIR, ANALIZAR, INTERPRETAR Y EXPLICAR HECHOS DEL PASADO Y DEL PRESENTE, EN EL CUAL INVESTIGA SUS CAUSAS Y EFECTOS.

LO QUE DICE EL FILOSÒFO, EDUCADOR Y PEDAGOGO NORTEAMERICANO JOHN DEWEY QUE LA PEDAGOGIA CENTRANDO SU INTÈRES EN COMO DEBE ESTAR VINVULADA CON LA REALIDAD, FILOSOFÌA O TEORIA Y NO SER PURA REFLEXIÒN, EN CAMBIO QUE LA EDUCACIÒN DEBE SER UN CONOCIMIENTO PRAGMÀTICO, POSITIVISTA Y CIENTÌFICO.

POR LO CUAL PARA MI LA PEDAGOGÌA SE AFERRA MÀS QUE NADA A LA TEORIA Y LO QUE ES CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN COMO DICE DEWEY QUE DETERMINA Y SE BASA EN LOS DIFERENTES DICIPLINAS PARA FORMAR SUS CONCEPTOS BASICOS EN LA EDUCACIÒN, COMO SON LA PSICOLOGÌA, LA ECONOMÌA Y LA SOCIOLOGÌA ENTRE OTROS.

SABEMOS MUY BIEN QUE LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN ABARCA EN DIFERENTS AMBITOS QUE PERMITE AL EDUCANDO TENER UNA BUENA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÒN EN SUS DIFERENTES DICIPLINAS Y ASI ENTENTER PERFECTAMENTE LAS FINCIONES QUE TIENE LA EDUCACIÒN EN LA DEMAS RAMAS QUE COMPONEN LA VIDA DEL HOMBRE.

MENCIONARÒN TAMBIEN QUE LA CIENCIA DE LA EDUCACIÒN PUEDE ESTUDIA DOS TIPOS DE PROBLEMAS. EL DE LA GÈNESIS Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS QUE POR LO REGULAR ME PARECIO MUY IMPORTANTE EN ESTE ESTUDIO.
GUIAL MANERA SE, QUE EN LA EMPLIA GAMA Y LA MORFOLOGÌA DEL CAMPO ACADÈMICO ES POSIBLE DISTINGUIR DIREFENTS DENOMINACIONES DE PEDAGOGÌA, CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN Y EDUCACIÒN.

MAESTRA: LE VERIFICO QUE FREUD YA HIZO COMENTARIOS A ALMA DELIA Y ADRIANA_PAREDES
PUESTO QUE SI YA ME CALFICÒ O LEYO MI COMENTARIO PUES QUIERO QUE OTROS LEAN LO MIO PUES EN LA FORMA QUE LE ENVIE NO APERESCO EN LA LISTA DE ENVIADOS Y DE ESTA MANERA APARECERE Y LO LEERAN.
SALUDOS MAESTRA HASTA LUEGO, QUE TENGA UNAS BUENAS VACACIONES Y NOS VEREMOS HASTA AGOSTO. BYEEE KISS TEACHER.

AMIGITO FREUD FUISTES MUY OBSERVADOR ,EN LAS CLASES , ANALITICO EN LOS CONTENIDOS VISTO DE CADA SECCION SIGA ADELANTE MUY BIEN ME GUSTO TU REDACCION TE TOMAS LAS COSAS COMO YA UN FILOSOFO.